Evaluación General del Módulo

El módulo me ha parecido muy interesante, pero demasiado denso en contenidos, debido a la poca duración del mismo. Estos mismos contenidos en un curso más largo hubiera sido más provechoso y menos agotador.
La tarea que más me ha gustado ha sido la de trabajar en equipo para diseñar el proyecto, es bueno apoyarse en los compañeros a la hora de trabajar.

Artículo sobre recurso de Didáctica tIC.

Los recursos con los que contamos en los Tutoriales TIC, son un catálogo muy útil que nos permite poder trabajar las Tic en el aula. Así mismo nos da a conocer los elementos indispensables en el aula (a partir de ahora) como son: la Pizarra Digital Interactiva, gestión de proyectos, plataformas de creación,....

Lo que más me ha gustado es la presentación de los materiales y su estructuración, ya que permite en poco tiempo saber cual es el recurso que más interesa trabajar en un momento dado.

Artículo sobre el trabajo por proyectos.

El trabajo por proyectos, es algo que en mi especialidad (Audición y Lenguaje) es difícil de llevar a cabo, debido sobre todo que mi trabajo lo realizo a nivel individual con los alumnos/as, y a que mi alumnado suele tener unas características que le impide poder participar adecuadamente.

En cierto modo, mi trabajo es por proyectos, ya que yo no utilizo el libro de texto y tengo que realizar una programación y un material adaptado a cada una de las dificultades que presentan. La diferencia es que mi alumnado sólo puede experimentar con lo que le ofrezco. Ellos/as son únicamente partícipes de su aprendizaje.

TAREA 1: Artículo sobre la tarea: "Olimpiadas"

El recurso "Las Olimpiadas" es un ejemplo bastante apropiado y atractivo. Con él se pueden trabajar las competencias de forma globalizada, ya que trabaja todas ellas, siendo el eje globalizador el tema de los "deportes", aunque la más trabajada es la competencia matemática.

Su diseño es llamativo para el alumnado, bien organizado y clasificado, que permite un acceso fácil y entendimiento para él.

El tesoro del galeón hundido, Parque de atracciones y Paseo literario

Paseo literario, en este bolg se utiliza la herramienta google maps para hacer una ruta por la aldea del Rocio. Los niños son quienes leen algunos capítulos de la publicación local " Del Rocio al cielo", vemos muy interasante que los niños sean los que lean esos capítulos y se escuchen, así pueden oir sus errores en la lectura.
El Tesoro del galeón hundido es una tarea interesante donde a partir de una historia de un galeón, hace que los niños aprendar a utilizar la enciclopedia Wikipedia y busquen poemas relacionados con los piratas en google, después, a través de una ficha trabajarán contenidos de matemáticas y lengua basados en la historia.
El parque de atracciones, presenta una actividad interesante, que necesita de una buena organización de la información por parte del alumnado, pero no está diseñada especialmente para hacerla en el ordenador, vale una simple fotocopia.

análisis de recursos Pablo Olavide

Se trata de una serie de recursos bien organizados y clasificados, por tanto, facilita su uso tanto para el profesorado como para el alumnado. La mayoría de las tareas son muy completas, parten de los conocimientos y experiencias del alumnado, son sencillas, por lo que se pueden llevar a cabo dentro de la programación de aula.
Son un buen punto de partida para elaborar otro tipo de tareas que nos interesen en un momento determinado.

ALES II Apoyo al aprendizaje de la lecto-escritura para niños con discapacidad motora

ALES es un recurso educativo dirigido principalmente a profesores cuyos alumnos tengan algún tipo de Discapacidad Motora que afecte al habla o a la escritura. Asimismo, esta aplicación podría dirigirse a cualquier niño, ya que ALES, por sí mismo, constituye un valioso instrumento de ayuda en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la lectura y la escritura.

Aunque puede ser empleada con cualquier tipo de alumnado durante el proceso de aprendizaje de la lecto-escritura, la segunda parte del Proyecto Ales es especialmente una herramienta que facilita a los niños con discapacidad motora acceder a la lectura y escritura como un medio de comunicación aumentativa y alternativa sin límites de vocabulario.

El planteamiento del recurso parte de un enfoque muy motivador, enmarcando las actividades en una versión adaptada del cuento de “Peter Pan”, con cuyos personajes los niños podrán interactuar. El diseño gráfico está muy cuidado, consiguiendo una presentación colorida, dinámica, atractiva y útil. Se recurre además al canal auditivo para afianzar el aprendizaje y para posibilitar, con préstamo de voz a través del ordenador, la realización de tareas de conciencia fonológica.

Consta, además del cuento, de tres actividades que van aumentando de nivel: la casa, el vuelo y la isla. Te permite gestionar los alumnos a través de Ales II: gestión del alumnado.
Se puede cambiar la configuración:
-Modo de acceso: ratón o pulsador.
-Tipo de teclado:.
-Las fuentes

Estudio comparativo de los proyectos: Cifras y Aprender

El Proyecto Cifras, al igual que el de Aprender, es muy motivador para los niños/as ya que posee imágenes llamativas, siendo algunas de ellas animadas. Sus actividades son lúdicas y educativas a la vez, siendo el juego el eje entorno al cual giran todas las actividades.

El proyecto Aprender es más apropiado para un nivel de infantil y primer ciclo de primaria.

RECURSOS DEL ITE

Nos parecen muy interesantes para llevarlo a la práctica. Investigando podemos encontrar recursos para mejorar nuestra práctica educativa, debido a la gran diversidad de materiales que nos aporta.
Una gran ventaja es que las distintas áreas educativas y especialidades pueden acceder y utilizar estos recursos para aplicarlos con el alumnado.
En la mochila digital, aunque hallamos recursos para las distintas áreas son insuficientes.
En la página del ITE, hay gran cantidad de información dividida en distintos apartados, entre los cuales, los que nos serán de gran utilidad son los recursos del profesorado.
Esta recurso nos permite cumplir uno los papeles del profesor que es el de investigador, y a su vez que el alumnado lleve a cabo una de las competencias básicas que es aprender a aprender.

TAREA 2: Artículo sobre el Proyecto "Un blog en el aula".

El blog en el aula lo veo como un recurso que puede ser enriquecedor y motivante para el alumnado, ya que es un medio que le gusta utilizar, en el que puede ver reflejados y publicados sus trabajos e impresiones.
Puede implicar a maestros, alumnos, padres,... Los alumnos se pueden motivar con esta actividad y ver recompensados sus esfuerzos en el blog, además que los padres podrían ver el trabajo realizado por parte de sus hijos. Si se emplea bien por parte del profesor y del alumnado puede ser muy interesante. Siempre sin olvidar lo importante que es que los alumnos/as sigan trabajando en el formato papel.

TAREA 1: UNIDAD DIDÁCTICA "LOS SERES VIVOS"

Esta unidad didáctica es motivadora y adecuada al nivel del alumnado de 5º de Primaria, para el área de Conocimiento del Medio, aunque, también se puede trabajar en el área de Lengua ya que se pueden trabajar el objetivo de comprensión lectora.
Observo, que como unidad didáctica está incompleta ya que no precisa los objetivos o los criterios de evaluación. La veo más como un recurso para el alumnado en el que sacar actividades de ampliación, que una unidad didáctica en sí misma.me parece muy útil el mapa de conceptos previos, cómo forma de introducir la unidad didáctica en el aula. Es una buena forma de introducir en los alumnos/as una técnica de estudio.

PRESENTACIÓN ELVIRA

Hola, mi nombre es Elvira, y soy la maestra de Audición y Lenguaje de Vélez Rubio.