LAS OLIMPIADAS.

El tema es muy atractivo y de gran actualidad tras la experiencia de Madrid 2012.
Considero que utiliza un buen número de competencias destacando las competencias Cultural-Artística y Social-Ciudadana.
Hecho en falta actividades de refuerzo y ampliación y una evaluación que nos muestre resultados, ya que es muy motivador para los alumnos.
En definitiva interesante para su aplicación

La actividad del parque de atracciones resulta un poco saturada de estímulos y creo que de demasiado datos para los niños, tienen que estar muy pendientes de muchos detalles pues la actividad global en sí está muy bien, pero demasiado amplia,...quizás la hubieramos detallado algo más por pasos para facilitar la obtención a la solución de los problemas planteado; les exige un nivel de autonomía quizás un poco elevado,....si observamos al alumnado que tratamos en este momento. Trabaja por tanto múltiples competencias: linguística (comprensión lectora), y Matemática (resolución de problemas, situación espacio temporal,...etc)sobre todo. La Tarea del Tesoro del Galeón también trabaja esas competencias entre otras, pero resulta más sencilla y presenta enlaces para adquirir nuevos conocimientos, presentando algunos enlaces en los que el alumno tiene que investigar. El blog de: " Del Rocío al cielo"comparado con estas tareas resulta más aburrido pero presenta una lectura interesante y bonita que puede ser muy acertada para trabajar la comprensión lectora.

Las Olimpiadas

Esta actividad TIC me parece bastante apropiada ya que el diseño es llamativo para el alumnado dado a que aparecen diversas imágenes propias a cada actividad, además dicha actividad puede plantearse como actividad previa a la realización de la prueba de diagnostico.

Como algo negativo, podemos subrayar el que no aparece actividades de evaluación y no trata todas las competencias básicas.

Las Olimpiadas

El recurso de las "Olimpiadas" es un gran ejemplo de tarea para trabajar las competencias, ya que trabaja todas ellas, siendo su eje globalizador "los deportes".

La competencia más trabajada es la competencia matemática, lógico si sabemos de antemano que se destina a este área.

Se tratan:
- Competencia matemática: Ordenando los números de cinco y seis cifras de mayor a menor, a través de la resolución de problemas,
- Tratamiento de la información: a través de todas las tablas de doble entrada y de datos.
- Interacción del mundo físico: A través de los deportes.
- Competencia lingüística: a través de la comunicación de toda la información.
- Cultural y artística: a través de su bandera e historia de las olimpiadas.
- Social y ciudadana: con el conocimiento del esfuerzo de los participantes.
- Autonomía e iniciativa personal y Aprender a aprender: por todo lo que implica en este sentido la realización autónoma de la ficha de trabajo.

Sin embargo este recurso, a diferencia de otros que contiene esta página, no contempla actividades de refuerzo y ampliación. Así como tampoco contempla una forma de evaluación, entendiendo que basta con terminar la ficha.

Estudio comparativo entre el tesoro del galeón, parque de atracciones y paseo literario.

En cuanto al paseo literario se trata de un blog en el que realizar un "paseo" virtual a través de la literatura, utilizando la herramienta google maps en base a unos cuentos que versan sobre el rocío. Parece una actividad afín al área de lengua, aunque también al área de matemáticas, porque se visualizan planos, como vistas aéreas.
El del parque de atracciones parte de un plano de un parque de atracciones y, a través de este hilo conductor plantea al alumno diversas actividades relacionadas con las matemáticas, aunque también se tratan otros aspectos como la orientación espacial, la lengua, etc.
El del galeón hundido parte de una lectura a través de la cual trabaja aspectos matemáticos, del área del conocimiento del medio, como el conocimiento del óceano pacífico, los galeones y también aspectos literarios a través de un vínculo hacia la novela literaria "La isla del tesoro".

El tesoro del galeón hundido, Parque de atracciones y Paseo literario

Paseo literario, en este bolg se utiliza la herramienta google maps para hacer una ruta por la aldea del Rocio. Los niños son quienes leen algunos capítulos de la publicación local " Del Rocio al cielo", vemos muy interasante que los niños sean los que lean esos capítulos y se escuchen, así pueden oir sus errores en la lectura.
El Tesoro del galeón hundido es una tarea interesante donde a partir de una historia de un galeón, hace que los niños aprendar a utilizar la enciclopedia Wikipedia y busquen poemas relacionados con los piratas en google, después, a través de una ficha trabajarán contenidos de matemáticas y lengua basados en la historia.
El parque de atracciones, presenta una actividad interesante, que necesita de una buena organización de la información por parte del alumnado, pero no está diseñada especialmente para hacerla en el ordenador, vale una simple fotocopia.

Comparación de los recursos del cepr Pablo de Olavide

El tesoro del galeón hundido:

• Desarrolla la comprensión lectora.
• Ayuda a la resolución de problemas matemáticos buscando datos.
• Desarrolla la competencia digital en cuanto a la búsqueda de información.
• Vocabulario y expresión.

Parque de atracciones:

• Interpretación de itinerarios, rutas (comprensión)
• Búsqueda de datos.
• Resolución de problemas.

Paseo literario:

• Es un blog.
• Trata sobre todo el área de Lengua en el apartado de los cuentos del "Rocío al Cielo.
• Tiene muchos enlaces para que los niñ@s puedan consultar y/o buscar información.

De los tres recursos analizados pensamos que están muy elaborados, sobre todo el tercero. Son los tres muy interactivos, intuitivos y basados en la vida diaria de los niños/as. Está muy bien que estén ya hechos, por lo que no perdemos tiempo en hacerlos ya que somos novatos en este asunto.

Opinión recurso "Olimpiadas".

1.- Diseño atractivo para el alumnado.
2.- Organización graduada a la derecha muy fácil de localizar.
3.- No trabaja todas las competencias, sino que se centra en Comunicación Lingüística, matemática, Digital y Aprender a aprender.
4.- Quizás, las actividades que propone para lengua sólo se centra en búsqueda en el diccionario y redacción. Claro está que la lectura comprensiva va implícita en todas ellas.
5.- No hay actividades de dificultad progresiva.
6.- No hay actividades específicas de evaluación.

estudio comparativo de los tres recursos para desarrollar competencias

El recurso "El Tesoro del galeón hundido" nos parece muy acertado, pues trabaja casi todas las competencias. La lingüística se desarrolla a través de la lectura de la Isla del tesoro, donde el vocabulario adquiere especial atención junto con la comprensión; social, ciudadana, cultural y artística, mediante la Canción del pirata y su película.
Con la ficha de trabajo se trabajan otras competencias como la matemática; por ejemplo, compara los lingotes de oro con cuerpos geométricos, así como su superficie.
es muy motivadora de cara al alumnado.
Respecto al recurso "Parque de atracciones" no es tan atractivo como el anterior. Trabaja sólo la competencia matemática y la de tratamiento de la información y de manera muy escasa.
Por último, el "Paseo literario" es muy específico de áreas como lingüística y medio físico; ahora bien, la presentación mediante un blog es un recurso para un alumnado más avanzado, ya que permite "subir" comentarios al mismo.

l banco de recursos que aparece en el colegio "Pablo Olavide"

El banco de recursos que aparece en el colegio "Pablo Olavide" posee una amplia variedad de tareas las cual nos parecen muy acertadas ya que parten del contexto del alumnado y de sus centros de interés, provocando que actividades que en un principio pueden resultar aburridas con este tipo de tareas se conviertan en motivadoras y divertidas.
Ellas son buen ejemplo de como trabajar las competencias y además permiten la atención a la diversidad puesto que a través de ellas se pueden distribuir las tareas por diferentes niveles.
La estructura a esta página es muy organizada.

Comentario sobre el banco de recursos de Pablo de Olavide.

El banco de recursos es un referente a la hora de extraer materiales para el trabajo por tareas y proyectos que se exige en la nueva normativa para la mejora y adquisición de competencias básicas. No obstante, creemos que las tareas no han de sustituir al libro de texto sino servir como complemento del mismo, para la consecución de dichas competencias. Por lo tanto, pensamos que las tareas deben ir incorporándose de manera paulatina en las diversas programaciones didácticas.

Debata sobre el banco de recurso CEPR PABLO DE OLAVIDE

El banco de recursos que nos ofrece este colegio es muy amplio, variado, sencillo de manejar y motivador para los alumnos/as. Este recurso propone el trabajo por tareas que supone una novedad en la labor docente con lo cual, utilizando este recurso en el aula, estaremos trabajando las competencias básicas. En cada tarea se especifica el área, el nivel y la dificultad, las competencias implicadas y los contenidos. Consideramos que actualmente es un buen recurso como actividades de ampliación y/o refuerzo pero lo vemos poco viable para trabajarlo en el día a día del aula.

análisis de recursos Pablo Olavide

Se trata de una serie de recursos bien organizados y clasificados, por tanto, facilita su uso tanto para el profesorado como para el alumnado. La mayoría de las tareas son muy completas, parten de los conocimientos y experiencias del alumnado, son sencillas, por lo que se pueden llevar a cabo dentro de la programación de aula.
Son un buen punto de partida para elaborar otro tipo de tareas que nos interesen en un momento determinado.

Comentario Banco de Recursos CEPR Pablo Olavide

Presenta un diseño atractivo en el que poder desarrollar las competencias básicas. Viene bien estructurado en las diferentes áreas y ciclos, contemplándose actividades diversas clasificadas por niveles de dificultad. Nos da la posibilidad de preparar las pruebas de evaluación inicial y diagnóstico. Se trata de una manera distinta de trabajar las competencias en el aula, porque se realiza de manera lúdica y, además, son significativas para el alumnado.

Recurso del ITE

Reflexión sobre el recurso del ITE.

En mi opinión se trata un conjunto de actividades muy motivadoras en su formato y con mucha variedad , que en su modo lúdico de presentación las hace más interesantes si cabe. Mediante este recurso podremos trabajar conceptos, presentarlos al alumnado de forma más motivadora, usarlos como un material alternativo y que complementa a otros recursos del aula.Ofrece también recursos, además de para el profesorado, otros en el apartado público de gran utilidad para las familias y que sirve para involucrar a las mismas en el proceso educativo de sus hijos/as.

Para el área de matemáticas, presenta resolución de problemas para los que se precisa del razonamiento, planteados de forma lúdica, en forma de superación de “ retos “ pantallas por parte de los alumnos.

"En pocas palabras"

"En pocas palabras" es un recurso que me parece muy interesante. No lo utilizaría como unidad didáctica pero si como una actividad de ampliación y refuerzo. Resulta enormemente útil ya que desarrolla las competencias lingüística de autonomía e iniciativa personal y la de aprender a aprender, de gran significatividad cuando estás en un colegio rural y necesitas que los niños trabajen de forma autónoma para poder explicar varios niveles en un espacio pequeño de tiempo. Es fácil de utilizar para el docente y permite al alumnado indagar según sus intereses. El diseño es atractivo y al alumnodo le motiva trabajar con las TIC. Por último, decir que desarrolla además de las citadas anteriormente la competencia digital, muy importante en la actualidad.

un recurso del I.T.E.

Me ha gustado mucho, me ha parecido muy didáctico y educativo. Me recuerda una colección que le compré a mi hija que se llama aprendilandia.

Sigue siendo el juego el eje entorno al cual giran todas las actividades ,entrando en las diversas islas. Por otro lado está muy completo con sus objetivos, contenidos, etc, además de un colorido muy atractivo para el alumno.

Tarea1 Sesion2

Recurso del ITE: LUDOS.
Como básicamente, la presentación de la actividad es muy motivadora y el modelo de las actividades muy lúdico, viene de maravilla para esta asignatura. La forma de presentar los conceptos me parece muy llamativa.
Es idóneo para trabajar algunas unidades didácticas del área, bien como forma de presentación, conceptos básicos, o trabajo complementario.
Quizás falla en algunas actividades, porque no te permite corregirlas (o por lo menos, yo no he sido capaz de conseguirlo), luego si no sabes algo, no puedes avanzar.
Los apartados para profesores y público, ofrecen bastantes recursos, aunque en el caso del profesorado, aún puede incorporarse algo más. De cualquier forma, sirven de ejemplo para desarrollar nuevos trabajos.
En el apartado público, me parece que en este área aparezca información a las familias, referente a la salud y hábitos deportivos, pues ayuda de forma global a la mejora del proceso de educación, partiendo desde las familias.

Artículo sobre un recurso del I.T.E.

"En pocas palabras" nos ofrece una variedad de actividades muy motivantes y atractivas para nuestro alumnado. Ofrece la posibilidad de ampliar el vocabulario y trabajar la competencia lingüística, a través de actividades interesantes para nuestro alumnado. La calidad de imágenes es evidente. Además refuerza el aprendizaje autónomo del alumnado y así otra de las competencias básicas "aprender a aprender". No obstante este tipo de actividades las emplearía en clase como refuerzo y/o ampliación, nunca sustituyendo a la unidad didáctica de base.
Destacar también que viene divida en tres importantes bloques siendo uno de ellos dirigido al profesorado, al cual se les guía en el proceso para poner en práctica las unidades. No obstante, faltaría actualizar un poco la página ya que no vienen establecidas las competencias básicas de cada unidad ni los criterios de evaluación. Pero nos serviría de guía en cuanto vienen marcados objetivos, contenidos, etc.
En definitiva, un bloque de actividades muy interesantes para poner en práctica en clase con nuestros alumnos a fin de reforzar contenidos tratados.

Artículo sobre "En pocas palabras"

El recurso "En pocas palabras" que nos pone a nuestro alcance el ITE resulta una herramienta muy adecuada para desarrollar las competencias básicas del área de lengua, sobre todo la comprensión lectora y ampliación de vocabulario que tan necesarios son para la adquisición de conocimientos. El programa hace que los alumnos exploren las distintas partes de un lugar y, en cada una de ellas realicen unas actividades enfocadas a sus gustos e intereses, con lo que resultan muy motivantes. No requiere una especial preparación para poner en marcha el proyecto pues es bastante intuitivo y son los propios alumnos los que regulan su desarrollo. Su funcionamiento me recuerda al proyecto "Cifras" de matemáticas.